Error ortográfico

Martes, día 18 de Mayo de 2010. (Teoría)

Hemos empezado la clase de hoy haciendo una breve alusión a la conferencia del día anterior. Seguido de un comentario reflexivo que ha hecho Raúl sobre un recorte periodístico que decía “¿Error ortográfico hunde Wall Street?”. Por lo visto, había tenido mucho de qué hablar este error y se obtuvo la conclusión de que fue un fallo mecanográfico, no ortográfico. Ha sido interesante hacer algo distinto en una clase teórica.

Se ha hablado luego sobre las exposiciones de los compañeros, que quedaban demasiados y puede que no expusieran todos, pero el profesor ha asignado el apartado que les corresponde a todos los alumnos de la clase para que se lo vayan preparando.

A continuación, hemos corregido el texto semanal. “La adivinanza y el mundo de los niños”. La hemos corregido en voz alta, como siempre y con varios alumnos por pregunta. Como al principio del cuatrimestre.

Hemos terminado, también, lo que quedaba por explicar del tema 4 y se ha empezado el tema 5. Se ha hecho bastante largo tanta teoría.
Seguimos la clase con una transparencia que nos ha puesto el profesor sobre la animación a la lectura infantil. Ha sido bastante curiosa y decía que se dividía en 10 puntos importantes, que eran:

1. Conocer la historia del concepto de animación a la lectura es la clave para interpretarlo.
2. La noción de placer está indefectiblemente unida a la lectura.
3. Se debe evitar que los miedos, prejuicios y rutinas entorpezcan la amistad con los libros.
4. La soldadura de las actividades que preceden a al lectura y las que la prolongan constituyen en el fundamento de la animación.
5. El juego, entendido con seriedad, es inherente a la lectura y, bien utilizado, puede despertar el deseo de leer.
6. La lectura debe formar parte de las experiencias vitales de los niños y los jóvenes.
7. La comprensión de un texto es inseparable del interés, los propósitos o la satisfacción previa de sus lectores.
8. La mediación es primordialmente una labor de lectores comprometidos que deben tratar de fascinar a los lectores que empiezan.
9. El futuro de un lector se trama en los hogares y en las aulas, en las bibliotecas públicas y escolares, en la prensa y en la red social de Internet.
10. La animación de la lectura es una de las actividades que mejor contribuyen a la comprensión de un texto.

Y, para terminar, dos de los compañeros han hecho sus exposiciones correspondientes a cada Martes.