Entrevistas

Martes, día 20 de Abril de 2010. (Teoría)

Hoy hemos empezado con una introducción a modo de punto de vista personal del profesor Raúl sobre las entrevistas que han empezado esta mañana. Ha explicado que son mucho más genéricas de lo que la gente se pensaba.

Hemos vuelto al esquema de clase que realizábamos anteriormente, que era empezar con la tarea que teníamos preparada para hoy, titulada “¿Qué hay en la lectura?”.
Empezando con una dinámica de unas diapositivas en las que salían carteles con textos en los cuales las letras dentro de las palabras estaban desordenadas. Hemos debatido brevemente porqué las entendemos aunque estén desordenadas. Posteriormente, hemos comenzado a corregir las preguntas del texto. Terminando la práctica con una breve explicación de Raúl sobre el texto.

Hemos hablado, a continuación, sobre la literatura clásica más antigua que contiene valores que, a día de hoy, no están bien vistos. Si sería adecuado seguir hablando de esos libros de manera crítica o deberían eliminarse radicalmente porque las ideas que transmiten son impropias para la sociedad actual (como el sexismo o la esclavitud).
Mi opinión es que deberían seguir tratándose esos temas pero vistos desde un punto de vista crítico, para evitar volver a caer en esos problemas y aprender de los errores que han tenido otros.

Y, como es costumbre, hemos continuado con la explicación teórica. Hoy, del Tema 3. Hemos empezado hablando del desarrollo del lenguaje de los niños, continuando con el vocabulario que aprenden según la edad, el desarrollo fonológico que sigue, las combinaciones de las palabras y la expresión oral para cerrar la explicación. Hemos hecho una práctica en la que unos voluntarios han hecho un ejemplo de expresión oral.

Finalizando la clase con las exposiciones de todos los martes, los temas tratados hoy han sido:
- ¿Qué y cómo hablar?
- ¿Qué y cómo leer?

Y, personalmente me ha gustado esta clase de hoy porque hemos roto la monotonía de los martes con la dinámica de la expresión oral. Aunque también he de decir que he visto que tanto la lectura del ejercicio semanal como las explicaciones y las exposiciones se han hecho con mucha prisa.