Sáquenme de aquí

Martes, día 9 de Marzo de 2010. (Teoría)

La clase de hoy ha empezado con una breve charla sobre los blogs por parte del profesor, ha hablado de cómo deben estar estructurados y los errores más comunes que se cometen. También ha hecho una pequeña referencia a quiénes están haciendo el diario en Word.
Ha continuado la clase con otra breve explicación de un curso para obtener créditos de libre configuración del que hablamos en la práctica anterior, llamado “El poeta y los niños” y el profesor nos ha incitado a que nos apuntemos.

A continuación, Raúl ha explicado otra de las tareas que hay que realizar para la asignatura: lectura de un ensayo y trabajo posterior a la lectura. El trabajo consiste en: un resumen con opiniones y detalles que destacar de no más de un folio; y una exposición de un capítulo del libro elegido que se realizará en las clases prácticas (cada alumno en su grupo).

La clase ha seguido con la corrección de la tarea que había que preparar para el día de hoy titulada “Sáquenme de aquí“. Las dos primeras preguntas las hemos corregido en voz alta, con voluntarios y las dos últimas, nos hemos agrupado en equipos de 5 o 6 personas y hemos sacado las ideas en común de nuestras tareas y un portavoz las ha expuesto luego en voz alta, así, con todos los grupos.
Luego el profesor nos ha lanzado una pregunta: “¿El libro es verosímil?” para que diéramos opinión. La mía es que sí, que puede pasar y no solo en la edad adolescente o juvenil, sino a cualquier época de la vida, a veces se presentan momentos duros que afrontar y nunca viene mal aislarse en “otro mundo” alcanzable tanto por la lectura como por cualquier otro método.

Hemos pasado a las exposiciones pendientes para el día de hoy, la temática de las mismas ha sido la siguiente:
- Comunicación de la lengua materna
- Competencia de la lengua materna
- Ámbitos de investigación de la lengua y la literatura
- Diferencias entre lengua materna, segunda y extranjera
- Factores de los que depende el método usado por el profesor en la didáctica de la lengua extranjera
- Funciones del profesorado en la didáctica general de la lengua extranjera
Al terminar de exponer el último compañero, Raúl ha recalcado el hecho de tener que escuchar y atender en las exposiciones.

Para terminar, se ha hecho una muy breve introducción y vista previa al segundo tema de la asignatura: Las competencias comunicativas de la lengua.

Personalmente, la clase ha sido bastante entretenida, sobre todo por el cuento que narraba la tarea que teníamos que hacer para hoy, el de “Sáquenme de aquí”, me gustó bastante cuando lo leí para la tarea y hoy me ha gustado trabajarlo, por eso le he puesto ese título a este día. En cuanto a las exposiciones también ha habido alguna que otra que me ha parecido muy bien hecha y ayudan bastante a comprender la materia sobre la que tratan.