Errores de léxico

Jueves, día 4 de Marzo de 2010. (Práctica)

Hoy, Raúl ha introducido la clase recomendándonos un curso que patrocina la facultad llamado “El poeta y los niños”, seguida por una introducción y un guión de las actividades que íbamos a realizaren el día de hoy.

Hemos comenzado haciendo una tarea sobre léxico, escribiendo el profesor una frase en la pizarra y subrayando varias expresiones para que cada uno las cambiase por lo que quisiera. Luego las hemos leído todas en voz alta y ha resultado que muchos han coincidido en lo escrito.

Posteriormente, ha habido una explicación teórica sobre el léxico, el vocabulario y los errores más comunes que se cometen. Ha dado muchos ejemplos y hemos realizado una dinámica en la que el profesor decía expresiones cortas y debíamos cambiarlas por sinónimos (ha sido con las palabras “cosa”, “haber” y “estar”).

Para continuar, hemos proseguido con una práctica en la que debimos escribir un párrafo de no más de 3 o 4 líneas sobre tres posibles temáticas:
- Lo que hemos hecho el fin de semana pasado.
- Nuestro deporte favorito.
- La última película que hemos visto.
Al terminar de escribirlo, lo cambiábamos con otro compañero y éste nos corregía todos los fallos de acentuación o de expresiones que tuviéramos en el texto escrito. Tras la corrección, algunos alumnos la han leído en voz alta (cómo estaba el párrafo y cómo lo han dejado ellos).

Y finalmente, Raúl ha explicado la tarea que tenemos que hacer para final de cuatrimestre, que es escribir un libro infantil con un fondo didáctico y nos ha propuesto para el siguiente día que traigamos a clase el argumento y la unidad didáctica que queremos tratar con él.

La clase ha sido bastante entretenida por el hecho de buscar sinónimos y hacer ejercicios de ese estilo. He aprendido un poco más a la hora de estructurar oraciones y, como en la anterior clase práctica, he conocido algo más a los compañeros con las dinámicas que hemos realizado. Sigo con buenas impresiones sobre las clases prácticas de esta asignatura.